Factores psicosociales y afrontamiento del estrés laboral en docentes universitarios, una revisión sistemática
Palabras clave:
Work-Related Stress, Psychosocial Factors, University Teachers Estrés Laboral, Factores Psicosociales, Docentes Universitarios
Resumen
El presente estudio de revisión sistemática analizó el impacto y las consecuencias de los factores psicosociales para el afrontamiento del estrés laboral de docentes universitarios. Se utilizó la declaración PRISMA-NMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) sobre las bases científicas Dialnet, SciELO y Redib. La población de análisis fue de 5417 docentes de diferentes áreas. Resultados: El 48% presentó altos índices de insatisfacción en perjudiciales condiciones laborales, el 36% evidenció disfuncionalidad cognitiva, el 12,3 % abandonaron sus puestos por Síndrome de Burnout y el 3,7% presentaron estrategias de afrontamiento de autocuidado, autocontrol, reevaluación positiva y búsqueda de apoyo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
