Formación Paideia en atención primaria: análisis de la democracia institucional y las relaciones de poder en las prácticas laborales en salud

https://doi.org/10.18294/sc.2021.3298

Publicado 27 mayo 2021 Open Access


Mônica Martins de Oliveira Viana Doctora en Salud Colectiva. Investigadora, Instituto de Saúde, Secretaria de Estado da Saúde, São Paulo; Brasil. image/svg+xml , Lilian Soares Vidal Terra Magíster en Salud Colectiva, Políticas y Gestión en Salud; Departamento de Saúde Coletiva, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo, Brasil. image/svg+xml



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Palabras clave:

Atención Primaria de Salud, Capacitación de Recursos Humanos en Salud, Sistema Único de Salud, Relaciones Profesional-Paciente, Brasil.

Resumen


Este artículo parte de dos iniciativas pedagógicas de “formación Paideia” con el propósito de analizar sus contribuciones en la producción de relaciones democráticas y en la coproducción del cuidado en atención primaria de la salud. La primera iniciativa realizó una capacitación en apoyo matricial (2015-2016) que reunió a 94 especialistas y, la segunda, una capacitación en salud familiar (2018-2020), que reunió a 149 profesionales. Los 243 profesionales de la salud participantes provenían de cinco municipios brasileños. Los resultados obtenidos a través de cuestionarios y diarios de campo elaborados durante los cursos señalan que la formación Paideia motiva a los profesionales a incorporar una clínica ampliada y el apoyo matricial en atención primaria de la salud, y propicia compartir el cuidado y la co-construcción de la autonomía junto a los usuarios. Sin embargo, aún son frecuentes las prácticas autoritarias de la gestión hacia las y los profesionales, entre profesionales, y desde las y los profesionales hacia las personas usuarias, de modo que es necesario invertir, más allá de la formación, en una mayor democratización de los servicios.


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