La emergencia: una categoría epistemológica constitutiva para la investigación-creación

Resumen

La investigación-creación opera en la intersección de dos tradiciones epistemológicas –la científica y la artística– y en ese cruce, lo que surge sin haber sido previsto en el diseño metodológico suele ser tratado como una anomalía. Este artículo propone leer a la emergencia como una categoría epistemológica constitutiva de la investigación en artes. Para sostener este argumento, se ponen en diálogo tres tradiciones teóricas: la estética del pensamiento complejo de Najmanovich (2005), que legitima lo ambiguo y lo emergente como formas válidas del saber; el modelo del terreno común de Hübner (2024), que incorpora la emergencia como dimensión constitutiva del diseño; y la epistemología de la práctica artística de Nelson (2013), que reconoce modos de conocimiento formulables solo a posteriori. A partir de esta triangulación se propone una tipología de tres modos de emergencia –del corpus, metodológica y epistémica– con implicancias directas para el diseño, la evaluación y la legitimación institucional de estos proyectos.