Páthos y racionalidad en la hermenéutica de Gadamer

Palabras clave: Páthos, hermenéutica filosófica, racionalidad, Gadamer, dialéctica

Resumen

Este trabajo analiza el concepto de páthos como fundamento de la racionalidad filosófica, desde su formulación en la filosofía antigua hasta su reformulación en la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer. Lejos de concebir el páthos como una dimensión meramente emocional o pasiva, se muestra que en el pensamiento griego constituye una condición ontológica y epistémica del conocer: el modo originario en que el ser humano se abre al mundo y es afectado por él. A partir de los presocráticos, y especialmente en la dialéctica socrático-platónica y aristotélica, el conocimiento aparece como un proceso que integra afección, diálogo y transformación. En continuidad con esta tradición, la hermenéutica gadameriana redefine la racionalidad moderna al desplazar el centro del conocimiento desde el método hacia la experiencia del comprender. Comprender no significa dominar un objeto, sino participar en un acontecimiento histórico-lingüístico en el que el intérprete se reconoce afectado por la tradición y el lenguaje. La hipótesis que orienta el trabajo sostiene que la hermenéutica de Gadamer rehabilita el páthos como condición de posibilidad de una racionalidad dialógica y situada. En este marco, el páthos racional designa la forma en que la verdad acontece en la apertura al sentido y restituye el carácter experiencial y transformador del filosofar.

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Biografía del autor/a

Martín Cieri, Universidad Nacional de Lanús

Es Doctor en Educación. Se desempeña como docente e investigador en la Universidad Nacional de Lanús, donde integra el cuerpo docente de la Maestría en Metodología de la Investigación Científica. Es además profesor de Trabajo Final en la Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (TEFL) de la Universidad de La Rioja (España). Su trayectoria académica articula los campos de la metodología de la investigación, la filosofía de la educación y la enseñanza del inglés. Dirige tesis de maestría y doctorado, conduce proyectos de investigación I+D+i, participa como jurado de tesis y concursos docentes y desarrolla una sostenida actividad editorial como editor de la revista científica Perspectivas Metodológicas. Ha publicado libros, capítulos de libro y numerosos artículos científicos en revistas especializadas. Es también Licenciado y Profesor en Lengua Inglesa, Magíster en Organización y Gestión de la Educación y actualmente desarrolla su tesis de Doctorado en Filosofía en la Universidad Nacional de Lanús.

Publicado
2026-08-01