“Giving birth is not a matter of ethnicity, it is a matter of humanity”: experiences of obstetric violence during childbirth among indigenous women

https://doi.org/10.18294/sc.2021.3727

Published 23 November 2021 Open Access


Emily Gaffney Gleason Bachelor of Arts in Anthropology. Perelman School of Medicine, University of Pennsylvania, Philadelphia, USA. image/svg+xml , Diana Patricia Molina Berrío Master in Public Health. Professor and researcher, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. image/svg+xml , Jennifer Marcela López Ríos Master in Public Health. Professor and researcher, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. image/svg+xml , Cristina María Mejía Merino Master in Public Health. Nutrition Component Coordinator, Health Promotion and Maintenance Route, Health Program, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. image/svg+xml




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Keywords:

Dehumanization, Humanizing Delivery, Indigenous Peoples, Health Personnel, Colombia


Abstract


This study aims to understand the experiences of obstetric violence experienced by Embera women during childbirth at healthcare facilities in the city of Medellin, Colombia. Employing a qualitative, ethnographic approach, semi-structured interviews were conducted with nine indigenous Embera women between February and March of 2020. The data indicate these women, members of the largest indigenous community in Medellín, experience similar forms of obstetric violence to non-indigenous women, which might be explained by the authoritarian medical habitus and a health system that prioritizes market forces. However, the data also reveal that indigenous women experience a specific form of this phenomenon: a lack of respect or cultural sensitivity, stemming from the process of colonialism to which indigenous peoples have been subjected. This dynamic continues to be expressed during delivery in healthcare childbirth settings via ignorance and disregard for indigenous ancestral knowledge, which can be understood as microaggressions that occur frequently but are difficult to identify.


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